Wie wichtig sind Kita und Schule für die Integration? |
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Welchen Beitrag leisten Bildungseinrichtungen
wie Kindergarten, Schule oderBetrieb für die Integration von
Flüchtlingen? Und wie kann man ihn verbessern? Diesen Fragen geht eine
groß angelegte Studie des Leibniz-Instituts für Bildungsverläufe (LIfBi)
nach, die das Bundesministerium für Bildung und Forschung mit insgesamt
11,4 Millionen Euro über fünf Jahre fördert. Erste Ergebnisse sollen
bereits Anfang 2018 vorliegen.
"In Deutschland wurde nie zuvor so systematisch und über einen solchen Zeitraum die Integration von Menschen mit Fluchterfahrung in das Bildungssystem untersucht. Unser Wissen darüber, wie die neu Ankommenden und die Bildungseinrichtungen gemeinsam zur Integration beitragen können, wird enorm erweitert", sagte Bundesbildungsministerin Johanna Wanka. Im Rahmen der Studie "Refugees in the German Educational System" (ReGes) befragen Wissenschaftler 4.800 Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung und testen ihre Deutschkenntnisse. Das Neuartige und Besondere an der Studie des LIfBi ist, dass die Befragungen und Tests bei etwa der Hälfte der Teilnehmerinnen und Teilnehmer über einen Zeitraum von mehreren Jahren wiederholt werden, so dass die Studienautoren Entwicklungen nachvollziehen können. Mit der Studie nimmt die Wissenschaft zwei Altersgruppen in den Blick: zum einen Kinder, die beim Start der Studie vier Jahre alt sind und im Laufe der Untersuchung vom Kindergarten in die Grundschule wechseln; zum anderen 14-Jährige, die vor einem Wechsel von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II oder in das Berufsbildungssystem stehen. Um besser verstehen zu können, welche Faktoren zum Gelingen von Integration durch Bildung beitragen, befragen die Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen neben den Kindern, Jugendlichen und d! eren Familienangehörigen zusätzlich Personen aus dem Umfeld - etwa Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte und Angestellte von Gruppenunterkünften. Weitere Informationen finden Sie unter: https://www.lifbi.de/de-de/weiterestudien/reges.aspx |
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